Publikace

Mezinárodní výzkum dospělých PIAAC: Národní zpráva o realizaci 2. cyklu

Zpráva poskytuje informace o realizaci 2. cyklu Mezinárodního výzkumu dospělých PIAAC v České republice v letech 2018 až 2023. Seznamuje s obsahem, cíli i historií projektu PIAAC, popisuje jeho mezinárodní i národní organizaci, přibližuje zkoumané oblasti dovedností, způsob jejich měření i přípravu dotazovacích nástrojů a podrobně zachycuje postupy sběru a zpracování dat.

Soubory ke stažení:

Předpoklady úspěchu v práci a v životě: Výsledky mezinárodního výzkumu dospělých OECD PIAAC

Cílem publikace je seznámit čtenáře se základními poznatky z prvního cyklu výzkumu PIAAC. První část představuje hlavní výsledky mezinárodního srovnání. Druhá část poskytuje podrobnější pohled na souvislosti mezi kompetencemi a vybranými faktory v českém kontextu.

Soubory ke stažení:

Mezinárodní zprávy OECD k prvnímu cyklu výzkumu PIAAC

Mezinárodní zpráva z prvního cyklu výzkumu PIAAC (v anglickém jazyce) obsahuje podrobné analýzy na datech z jednotlivých zúčastněných zemí. Po představení východisek výzkumu srovnává úrovně dovedností napříč státy a popisuje rozdíly mezi sociodemografickými skupinami obyvatel. Další kapitoly se soustředí na využívání dovedností na pracovišti a vztah mezi vzděláváním a dovednostmi. Závěrečná kapitola zkoumá souvislosti mezi dovednostmi, úspěchem na trhu práce (zaměstnanost, mzdy), zdravím i sociálními postoji. Mezinárodní zpráva z roku 2013 byla doplněna v návaznosti na ukončení dalších dvou vln prvního cyklu, a to v roce 2016 (druhá vlna) a 2019 (třetí vlna).

Odkazy a externí zdroje:

Skilled for Life? Key Findings from the Survey of Adult Skills

Brožura (v anglickém jazyce) shrnuje nejdůležitější zjištění prvního cyklu výzkumu PIAAC včetně souvisejících doporučení pro veřejné politiky. Publikace byla přeložena také do českého jazyka.

Soubory ke stažení:

Odkazy a externí zdroje:

Výzkum PIAAC podruhé ověří dovednosti dospělých pro život v 21. století

Článek informuje o připravovaném druhém cyklu šetření PIAAC, představuje jeho obsah a záměry a poukazuje na hlavní poznatky prvního cyklu týkající se role dovedností a jejich vztahu s dalším vzděláváním. Upozorňuje, že data z výzkumu PIAAC i dalších šetření ukazují, že v České republice panuje zvýšené riziko pasti nízkých dovedností – situace, kdy se s nižším dosaženým vzděláním pojí nižší dovednosti a zároveň omezené příležitosti dovednosti udržovat a rozvíjet.

Odkazy a externí zdroje:

Pracovní dráhy v době ekonomického oživení v České republice: Zpráva z výzkumu „SKILLS“

Zpráva přestavuje výsledky výzkumu pracovních drah v České republice v době oživení na trhu práce, vycházející z prvního cyklu výzkumu PIAAC a navazujícího šetření SKILLS z roku 2015.

Soubory ke stažení:

Mezinárodní výzkum kompetencí dospělých PIAAC: hlavní zjištění a implikace pro vzdělávací politiku

Cílem této přehledové studie je představit výzkum PIAAC, shrnout základní zjištění z tohoto výzkumu z hlediska České republiky a diskutovat možné implikace pro vzdělávací politiku. Autoři zároveň rozebírají, jak výsledky výzkumu PIAAC doplňují poznatky získané z výzkumu PISA, TIMSS a dalších.

Odkazy a externí zdroje:

Jaké jsou vědomosti a dovednosti dospělých

Článek shrnuje základní výsledky mezinárodního srovnání kompetencí v prvním cyklu výzkumu PIAAC a ukazuje souvislosti mezi kompetencemi a sociodemografickými faktory.

Odkazy a externí zdroje:

Dovednosti české populace v prostředí informačních technologií

Záměrem zprávy je podat ucelený pohled na dovednosti českých dospělých související s informačními technologiemi a jejich využívání na pracovišti i v dalších oblastech života. Výsledky českých dospělých jsou rovněž zasazeny do mezinárodního srovnání.

Soubory ke stažení:

Základní složky gramotnosti: jak rozpoznat obtíže osob s nízkou funkční gramotností a jak postupovat při jejich odstraňování

Cílem zprávy je představit koncept hodnocení základních čtenářských dovedností v prvním cyklu výzkumu PIAAC a popsat výsledky tohoto hodnocení v zúčastněných zemích a v České republice.

Soubory ke stažení:

Dovednosti českých dospělých v mezinárodním srovnání

Článek podává přehled o realizaci prvního cyklu výzkumu PIAAC a seznamuje s umístěním českých dospělých v mezinárodním srovnání v jednotlivých oblastech dovedností. Upozorňuje také na podmíněnost výsledků vzdělání rodinným zázemím a na rozdíly v dovednostech mezi absolventy maturitních a nematuritních oborů.

Soubory ke stažení:

Concise survey measures for the Big Five personality traits

Impaktovaný článek využívající data PIAAC z prvního cyklu se věnuje tématu vlivu osobnostních rysů na dosahování statusu a míru wellbeingu. Stávající nástroje pro měření osobnostních rysů, tzv. Big5, které berou v potaz pět obecných dimenzí osobnosti (svědomitost, neuroticismus, míra extraverze, přívětivost, otevřenost) a jsou využívané i v rámci výzkumu PIAAC, jsou pro užití ve výzkumných šetřeních příliš dlouhé. Cílem článku bylo pomocí faktorové analýzy, doplněné o analýzu strukturálních rovnic, identifikovat ty položky, které jsou opravdu klíčové a spolehlivé pro měření osobnostních rysů.

Odkazy a externí zdroje:

Kvalita práce učitelů, vzdělanost, ekonomický růst a prosperita České republiky

Studie se pokouší vyčíslit, k jakým zlepšením ve výsledcích žáků by došlo a jaké finanční výnosy pro národní ekonomiku by přineslo zvýšení kvality práce českých učitelů prostřednictvím navýšení veřejných výdajů na vzdělávání. Opírá se mimo jiné o údaje o dovednostech učitelů z prvního cyklu výzkumu PIAAC.

Odkazy a externí zdroje:

Trajectories in the Czech Labour Market: The Role of Information-processing Skills and Education

Článek v anglickém jazyce hodnotí roli dovedností a formálního vzdělání v úspěchu jednotlivců na trhu práce.

Odkazy a externí zdroje:

Intelektuální dovednosti českých učitelů v mezinárodním a generačním srovnání

Autoři využili z důvodu neexistence jiných vhodných dat datové soubory z šetření ALL (Adult Literacy and Lifeskills Survey) a z prvního cyklu výzkumu PIAAC, aby porovnali úroveň dovedností českých učitelů (mateřských, základních a středních škol) a celé populace. Dále se zaměřili na to, jak se liší dovednosti mladší (25–44 let) a starší (45–60 let) generace učitelů i jak si stojí čeští učitelé v mezinárodním srovnání. Na českém subsouboru 102 učitelů se kromě průměrné úrovně dovednosti zaměřili také na jejich heterogenitu v rámci uvedených skupin. Došli k závěru, že dovednosti českých učitelů odpovídají mezinárodnímu průměru v učitelské profesi, ale v mladších generacích českých učitelů rostou rozdíly ve čtenářských a ICT dovednostech. Pokud by se tyto dovednosti promítaly do kvality výuky, rozdíly mezi učiteli se mohou projevovat také v rozdílech v poskytovaném vzdělání.

Odkazy a externí zdroje:

Návratnost terciárního vzdělávání v růstu kompetencí a platu: mezinárodní srovnání

Článek analyzuje ekonomickou návratnost vysokoškolského vzdělání a kognitivních schopností získaných na vysokoškolské úrovni v 17 zemích.

Odkazy a externí zdroje:

Krása jako kapitál: Role atraktivity v úspěchu na trhu práce

Cílem stati je doložit, že fyzická atraktivita je specifickou formou kapitálu, která má na trhu práce vliv srovnatelný s jinými formami kapitálu. Na datech z národního šetření navazujícího na PIAAC ukazuje, že fyzická atraktivita souvisí s šancí získat zaměstnání s vyšším statusem a příjmem.

Odkazy a externí zdroje:

The Social-Psychological Context of Human Values: The Reciprocal Relationship between Personality Traits and Value Orientations

Stať se zabývá souvislostí mezi hodnotovými orientacemi a osobnostními rysy na datech z českého národního šetření navazujícího na PIAAC.

Odkazy a externí zdroje:

Moc krásy: Pomáhá krása a atraktivita k životnímu úspěchu?

Monografie vycházející mimo jiné z dat z národního šetření navazujícího na PIAAC se zabývá rolí krásy a atraktivity v pracovním a životním úspěchu. Věnuje se souvislostem mezi atraktivitou, vzděláním, profilem osobnosti, sebevědomím, povoláním a příjmy a pokouší se odpovědět na otázky jako: Může být atraktivita chápána jako investiční strategie? Zvyšuje krása šance na vzestupnou sociální mobilitu a má větší vliv na úspěch než klíčové kompetence?

Odkazy a externí zdroje:

Mezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání: Metodologie, přínosy, rizika a příležitosti

Publikace přináší komplexní pohled na mezinárodní výzkumy zameřené na výsledky vzdělávání (TIMMS, PISA, PIAAC aj.). V knize jsou shrnuty informace o historickém vývoji mezinárodních výzkumů, jejich metodologii a zpracování získaných dat. V neposlední řadě je pozornost věnována tomu, v čem je přínos těchto výzkumů, kde je možno se z nich poučit a kde je naopak třeba pamatovat na omezení s nimi spojená. Výzkumník, který pracuje s daty PISA či PIAAC, musí rozumět jejich povaze a metodám, které je možno použít k jejich zpracování, a zároveň si musí být vědom omezení, která jsou dána metodami jejich sběru. Detailní poučení potřebuje jak odborník, který interpretuje zveřejněné výsledky v kontextu českého vzdělávacího systému, tak ten, kdo hledá v mezinárodních výzkumech inspiraci pro národní šetření a analýzy, nebo pro svůj další profesní rozvoj.

Odkazy a externí zdroje:

Kompetence, vzdělání a lidský kapitál v České republice ve světle dat OECD-PIAAC

Článek analyzuje souvislosti mezi vzděláním, dovednostmi a sociálním původem a zjišťuje, zda se tyto vazby projevují odlišným způsobem u mužů a žen. V úvodu osvětluje odbornou a politickou motivaci pro studium dovedností.

Odkazy a externí zdroje:

Funkční gramotnost a kvalita pracovního místa: Vzájemná souvislost, konceptuální a metodické přístupy

Cílem studie je podat přehled o současném stavu poznání v oblasti funkční gramotnosti, o konceptuálních a metodických přístupech k jejímu výzkumu a naznačit prostor a důležité otázky pro další výzkum.

Odkazy a externí zdroje: